Ce quatrième article poursuit l’analyse du programme de développement durable à l’horizon 2030 des Nations Unies qui a fixé 17 objectifs pour la planète et pour l’humanité tout entière.
Dans cet article nous nous intéressons à l’ODD 6 qui constitue un enjeu vital pour l’humanité et pour toute forme de vie sur terre.
Ce troisième article poursuit l’analyse du programme de développement durable à l’horizon 2030 des Nations Unies qui a fixé 17 objectifs pour la planète et pour l’humanité tout entière.
Dans cet article nous nous intéressons aux ODD 4et 5.
Ce deuxième article poursuit l’analyse du programme de développement durable à l’horizon 2030 des Nations Unies qui a fixé 17 objectifs pour la planète et pour l’humanité tout entière.
Dans cet article nous nous intéressons aux ODD 2et 3.
Précision : Compte tenu de l’importance de cette thématique il y aura plusieurs articles qui se suivent et se complètent.
Le programme de développement durable à l’horizon 2030 des Nations Unies a fixé 17 objectifs pour la planète et pour l’humanité tout entière. Cet agenda 2030 nous concerne tous. Il mérite que chaque citoyen se demande si ce que fait son pays va dans le bon sens et si lui-même agit pour que ces objectifs soient atteints.
Ce troisième article poursuit la réflexion sur les enjeux de l’arrivée massive du numérique dans la formation et dans l’éducation qui a divisé la communauté éducative en deux pôles avec deux discours opposés: d’un côté les « pro-numérique » qui trouvent que le numérique constitue une solution pour donner un nouvel élan à l’instruction et àla formation et résoudre ainsi des problèmesaussi bien matériels que pédagogiques et, de l’autre, les « anti-numérique »pour qui le numérique comporte plus d’inconvénients que d’avantages.
Ce deuxième article poursuit la réflexion sur les enjeux de l’arrivée massive du numérique dans la formation et dans l’éducation qui a divisé la communauté éducative en deux pôles avec deux discours opposés: d’un côté les « pro-numérique » qui trouvent que le numérique constitue une solution pour donner un nouvel élan à l’instruction et à la formation et résoudre ainsi des problèmes aussi bien matériels que pédagogiques et, de l’autre, les « anti-numérique »pour qui le numérique comporte plus d’inconvénients que d’avantages.
Les enjeux du numérique sont globaux et concernent tous les domaines : la citoyenneté, le monde professionnel et la vie sociale. Nous allons prendre un seul exemple et un seul domaine celui de la formation et de l’éducation.
INTI FORMATION propose dans le cadre du développement de son activité en France et à l’étranger un(e) chef(fe) de projet IT qui aura pour mission le développement et l’accompagnement technique de nos différents projets.
Nous assistons depuis de nombreuses années à un processus accéléré d’informatisation et de numérisation des métiers, des professions et des entreprises de toutes tailles. Dans ce contexte, INTI a mis en place une offre de formation fonctionnelle à destination des publics qui ne maîtrisent pas les usages à visée professionnelle de l’informatique et du numérique. Cette formation permet aux stagiaires de maîtriser les usages de base de l’informatique et du numérique dans le cadre d’une activité professionnelle, de développer leurs compétences et de les adapter aux nouvelles exigences du marché du travail.
Les mesures prises nous permettent de poursuivre l’ensemble de nos formations tout en maintenant le niveau des acquis et la qualité pédagogique. Nous avons également adapté notre organisation pour assurer la sécurité de nos stagiaires, de nos formateurs et de l’ensemble des personnes avec lesquelles nous entrons en contact.
